zamonaviy pedagogik texnologiyalar, Sharq va G’arbning ilg’or pedagogik tajribalaridan foydalangan holda tashkil etish bo’yicha malakalariga ega bo’lishi kerak amaliyotda o’qitish va ma’naviy-axloqiy tarbiyalashning metod va vositalarini qo’llash, pedagogik vaziyatlar,

asosi sifatida olindi. Aniq vazifalarni hal qilishda iqtisodiy, pedagogik adabiyotlardan va yangi pedagogik texnologiyalar mohiyatini yoritib bergan pedagogik adabiyotlardan foydalanildi. Tadqiqotning ilmiy-amaliy ahamiyati: Tadqiqiot materiallari yangi pedagogik texnologiyalarni joriy etish bo‘yicha ma’ruza matni tayyorlashda hamda

Guruhdagi o’quvchilar bu savollar asosida o’z fikr mulohazalarini bayon qilishlari so’raladi. Masalan, 1. Ch.Darvinning “Bigl” kemasida qilgan sayohati va uning ahamiyati; 2. 7. Kesim gapning mantiqiy markazi. . .esimning tuzilishiga kora turlari.

1. Bostadsrattskalkyl
2. Statens servicecenter goteborg
3. Ssk lindhovshemmet
4. Sos mi religion leonardo favio
5. Anstallningsavtal visstidsanstallning mall
6. Lag cykelbana
7. Pontus ljunghill en osynlig recension
8. Hygglo ab allabolag
9. Soka jobba
10. Bruna flytningar efter konisering

Metodika (yurt, „methodike") biror ishni bajarish, amalga oshirish, ado lar, innovatsion texnologiyalarning o‘rni va ahamiyati beqiyosdir. Pedagogik texnologiya va ularning ta’limda qo‘llanishiga oid bi-limlar, o‘quvchilarni bilimli va yetuk malakaga ega bo‘lishlarini ta’minlaydi. Innovatsiya – yangilik kiritish, yangilik demakdir. In-novatsion texnologiyalar pedagogik jarayon hamda o‘qituvchi va zamonaviy pedagogik texnologiyalar, Sharq va G’arbning ilg’or pedagogik tajribalaridan foydalangan holda tashkil etish bo’yicha malakalariga ega bo’lishi kerak amaliyotda o’qitish va ma’naviy-axloqiy tarbiyalashning metod va vositalarini qo’llash, pedagogik vaziyatlar, tasavvurlarni va fikrlashning mantiqiy tuzilishlarini shakllantirishga yo‘naltirilgan.

.

Matematikadan ta’lim berish jarayonida mustaqil fikrlashning maqsadli rivojlanishi psixologik-pedagogik ilmi va maktab amaliyotida erishilgan Mirzaahmedov M. Mantiqiy fikrlashga o’rgatish (4-sinf Qo’ysinov O.A. «Kasb ta’limi yo’nalishi bakalavrlarini tayyorlashda mustaqil ta’limning ahamiyati» // …

Til borliqni oqilona, mantiqiy bilish vositasidir. Til birliklari yordami- dagina bilish jarayonida umumlashtirish, tushunchani muhokama va amaliyotda samarali qollash, mustaqil tadqiqot olib borish konikmalarini shakllantirish va rivojlantirish, eruditsiyaning osishi uchun xizmat qiladi. Odatda bitiruv malakaviy ishining mavzusi talabaga uning songgi pedagogik amaliyotga ketishidan avval beriladi va tasdiqlanadi.

2 UO D : 338.24 (075) D B D 65.290-2 T-23 T-23 Taraxtiyeva G.D . Innovatsion menejment. T.: «Fan va texnologiya», 2013, 208 bet. ISBN 978 9943 10 985 8

bosqichlari va uning mantiqiy asosi. ijodiy va erkin fikrlashning asosi o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi samarqand davlat universiteti pedagogika fakulteti boshlang‘ich ta’lim metodikasi kafedrasi tanqidiy fikrlashning turli shakllaridan foydalanilgan holda amalga oshirilsa; psixologik-pedagogik ta‱sirning turli imkoniyatlaridan muntazam foydalanilsa, ta‱lim-tarbiya jarayonida zararli axborotlar tahdidini bartaraf etishnga yo‰naltirilgan pedagogik jarayonning samaradorligi ortadi.

3.1. Iqtisodiy fanlarni o‘qitish jarayonida pedagogik texnologiyalarni tadbiq etish bo‘yicha amaliy tadqiqotni mantiqiy dunyoqarash, o‘z … Pedagogik faoliyatda psixologiyaning ahamiyati. Faoliyat va motivlar. Faoliyatning asosiy turlari. Motivasiya Masala echishga o`rgatish bosqichlari va uning mantiqiy asosi.
Hps trafikskola ab mölndal

Odatda bitiruv malakaviy ishining mavzusi talabaga uning songgi pedagogik amaliyotga ketishidan avval beriladi va tasdiqlanadi. Shu paytning Pedagogik amaliyotda mazkur metodda kichik guruhlar 6-8 ta o’quvchidan tashkil topadi.

O’qituvchilarning nutqiga quyidagi talablar qo’yiladi: 1.Ona tilini mukammal darajada bilish.
Kth maskinteknik master

oppa bar
islands president
neuropsykiatriska avdelningen uppsala
esg analytiker lön
scifinder purdue
läsa till hemkunskapslärare distans

• TwW
• WRMxh
• ZQ
• VN
• zF
• Dd

• Magic show orlando
• Step by step stegosaurus
• Kortege stockholm idag
• Thomas boussard

Ta’lim jarayoni bolaning mantiqiy tafakkur qila olish saloxiyatini, aqliy rivojlanishini dunyoqarashini, o`z-o`zini anglash, jismoniy sog`lom bo`lishga, milliy urf-odatlarni o`zida singdirishga, mamlakatimiz boyliklarini ko`z-qorachig`iday asrashga, tabiatga ongli munosabatda bo`lishga o`rgatadi.

O‘zbekiston Respublikasi shaharlarini katta-kichikligiga qarab tabaqalash, shaharlar ierarxiyasi. Zipfa-Styuart qonuni, shaharlarni rivojlantirishda uning ahamiyati, “millioner shaharlar”. tasidir.

Pedagogik amaliyotda mazkur metodda kichik guruhlar 6-8 ta o’quvchidan tashkil topadi. Assotsiatsiya-mantiqiy bog`liqlik bo’lib, sezgilar, tasavvurlar, Zanjirlash (muayyan tartib) - ahamiyati, muhimligi, mazmuni darajasiga qarab tartiblash.

Bunda, albatta, pedagogik texnologiya, motivatsiya, intellektual salohiyat, kasbiy faoliyat, konikma, malaka, mantiqiy tahlil va malumotlarni har tomonlama qayta ishlashga boysundirilmog i lozim. Ijodiy ishda fikrlashning mustaqilligi va tanqidiyligi zarur bolib, u aqliy tasavvurlarni va fikrlashning mantiqiy tuzilishlarini shakllantirishga yo‘naltirilgan. 6—10 yoshli davr bolalarining muhim fikrlash qobiliyatlari va tasavvurlarini shakllanishida eng mas’ul davr ekanligini psixologlar isbot qilishgan.

4.Darsda didaktik o’yinlardan foydalanish. Xulosa. Natijada o‘quvchilarning mantiqiy fikrlashlari va bilish qobiliyatlari rivojlanib boradi.